¿QUÉ ES LA NARRATIVA?

Para Chartier, “Es la representación de un orden específico que no es de la ficción ni de novela, que tiene como fin, el de preservar una forma de conocimiento del pasado”.

La narrativa es el género literario que engloba la novela y todo tipo de relatos. Estos escritos, generalmente en prosa, recogen unos hechos, explicados por un narrador, que suceden a unos personajes que son los que realizan las acciones.
Cuando se habla de narrativa, es importante destacar que dicho término abarca otros campos además del literario, como el audiovisual (cómics, juegos de mesa, videojuegos, televisión, cine).
El Paradigma narrativo, según Walter Fisher, hace referencia a toda “comunicación con sentido” que refuerza la experiencia viendo esta comunicación en forma de una historia.

¿QUÉ PIENSAS DE LA NARRATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?

La narrativa es un recurso que debemos aprovechar los docentes  para encauzar a los educandos a un aprendizaje permanente.

En la didáctica de la historia, no debemos circunscribirnos a un episodio unitario, sino abrirnos a las causas y consecuencias de un pasaje histórico.

PROFR. RODRIGO LÓPEZ HERNÁNDEZ.

ESCUELA PRIM “LUIS HIDALGO MONROY”

TEOCELO,VER.

MAYO DE 2011

EL USO DE LAS TIC´S

Actualmente las TIC´S, son una herramienta más que nos permite transformar las formas de interacción entre el docente, la información y los alumnos. Las nuevas tecnologías de la comunicación brindan la oportunidad de acercarnos a diversas fuentes de información de una manera más objetiva, factor indispensable para lograr avanzar hacia la comprensión y reflexión del uso de los saberes para resolver las problemáticas sociales que se vayan presentando en la vida cotidiana.

La incorporación de estas nuevas tecnologías de información y comunicación al contexto educativo, amplía la gama de recursos y estrategias didácticas que el profesor puede ofrecer a los alumnos para mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje; aunque se debe ser consciente que las TIC´S no tienen efectos mágicos, es la estrategia didáctica utilizada junto con las actividades planeadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje, teniendo siempre en mente qué es lo que van a aprender los alumnos y en qué medida la tecnología sirve para mejorar este proceso que se desarrollará en el aula.

Si bien las TIC´S son una herramienta importante en el proceso enseñanza-aprendizaje, aún habemos muchos profesores a los que la tecnología nos ha rebasado y por lo tanto, se nos dificulta el uso y manejo de las mismas en nuestra práctica educativa, además de que en muchos de los centros de trabajo en los que laboramos, no cuentan con un equipo eficiente de “Enciclomedia”, mucho menos de internet y gran parte de los alumnos que asisten a estos centros no disponen de ellas en casa, el único acceso a las TIC´S  es en el centro escolar, por ello cuando hay oportunidad se aprovechan  al  máximo para que los alumnos aprendan haciendo y experimentando con tareas diversas como pueden ser el buscar datos, oír música, ver videos, resolver problemas, leer documentos, trabajar en equipo y hasta comunicarse con otras personas si es posible conectarse a la red.

Profesor: Rodrigo López Hernández

Escuela primaria: Luis Hidalgo Monroy

Localidad: Teocelo.

PRENOCIONES

PRENOCIONES

¿Qué es la  narrativa?

La narrativa es un medio de expresión oral en donde se dan a conocer hechos o sucesos, la característica de la narración es que la entonación debe ser convencedora para los receptores.

¿Qué piensas de la narrativa para la enseñanza de la historia?

                Que es una estrategia  muy enriquecedora  para construir hechos pasados siempre y cuando se use adecuadamente.

PROFESORA: ANDREA GARCÌA JIMÈNEZ

LA NARRATIVA

                                                             PRODUCTO 8

¿QUÉ ES LA NARRATIVA?

ES UNA  FORMA DE EXPRESION DEL INDIVIDUO Y UNA ESTRATEGIA  PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, QUE DESCRIBE HECHOS Y SUCESOS DE LA SOCIEDAD  DE MANERA CLARA Y SENCILLA.PARA QUE EL INDIVIDUO FORME IMÁGENES Y RECONSTRUYA OTRAS SOBRE LA RELIDAD HUMANA.

¿QUÉ PIENSAS DE LA NARRATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?

ES UNA HERRAMIENTA IMPORTANTE QUE INFLUYE DE ALGUNA MANERA EN LAS REPRESENTACIONES QUE EL INDIVIDUO SE FORME DE UN ACONTECIMIENTO HISTORICO, SIN DEJAR DE LADO LO IMPORTANTE QUE ES ELCONOCER EL PUNTO DE VISTA  DE DIFERENTES AUTORES, LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, LAS DISTINTAS PERPECTIVAS CON LAS QUE SE MIRA.ES ASI COMO LA NARRATIVA CONTRIBUYE AL ANALISIS, INTERPRETACION Y COMPRENSION DE LA S REALIDADES HISTORICAS.

MA. ISABEL MARTINEZ MATLA

USO DE LA TECNOLOGIA EN LA ENSEÑANZA

USO DE LAS TIC

LA TECNOLOGIA TIENE UN GRAN IMPACTO EN LA EDUCACION ,YA QUE NUESTROS ALUMNOS NOS LLEVAN VENTAJA EN ESTE ASPECTO ,PUES ANTE ESTA INNOVADORA HERRAMIENTA COMO LO ES LA COMPUTADORA Y EL  INTERNET SE PUEDE ACCEDER A UN SIN FIN DE INFORMACION.PIENSO QUE ES AHORA EL TURNO DE PADRES Y MAESTROS REORIENTAR EL USO CORRECTO  DE ESTO  MEDIOS QUE BIEN CONOCIDOS Y PLANTEADOS DENTRO DE NUESTRA ACTIVIDAD NOS SERAN DE GRAN UTILIDAD COMO APOYO Y REFORZAMIENTO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
DENTRO DEL AULA SE PUEDE HACER USO DE MICROFONOS,GABADORA,VIDEOS,JUEGOS INTERACTIVOS,DICIONARIOS,MI PRIMERA CARTAL,ETC  Y ENCUANTO AL USO .EN AMBIENTE EXTRAESCOLAR NOS BRINDARA UNA BUENA HERRAMIENTA PARA LA INDAGACION,INVESTIGACION Y SELECCIONAR D
TESTIMONIOS DE TODO TIPO PARA NUESTRA ASIGNATURA YA QUE SUS REPRESENTACIONES DE LA RELIDAD SE TORNARAN MAS ENRIQUECIDAS.
EXTRAESCOLAR     ISABEL MARTINEZ M.

SITUACIÓN PROBLEMA (Rodrigo)

BLOQUE V.

TEMA	APRENDIZAJES ESPERADOS	SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
El uso de la imprenta para la difusión del conocimiento. La imprenta en la difusión de un terremoto en la ciudad de México.	Valora la trascendencia de la imprenta en la difusión del conocimiento. A través de medios escritos, se informa sobre catástrofes en el mundo.	Solicite a los alumnos consultar información, sobre los orígenes de la imprenta y el impacto de este invento en la sociedad. Pida que investiguen a través de diversos  medios escritos, los acontecimientos del terremoto en México, en el año 1985.

MATERIALES:

Libro del alumno, página 159.

Libro “Arma la historia”, volumen II, páginas 208 y 209.

Enciclopedia, videos relacionados a terremotos.

Secuencia didáctica:

·         Conocimientos previos, a través de interrogatorios. ¿A través de qué medios llegan las noticias en tu localidad? Con relación a la prensa escrita (periódicos), ¿qué características tiene? Y  ¿Cuál de éstas es el primordial para entender una noticia? (cuándo, dónde, cómo).

·         Investigar en periódicos y revistas temas relacionados a desastres naturales.

·         Recopilar información relacionada a desastres naturales de la región y del terremoto ocurrido en la ciudad de México en septiembre de 1985.

·         Por equipos elaborarán una maqueta donde representen la erupción de un volcán; lo expondrán al grupo dando detalles del proceso de erupción.

·         La evaluación la realizarán los equipos al término de su exposición; ésta será por medio de preguntas al grupo participante.

• Se anexan evidencias:

 

• Elaborado por: Rodrigo López Hernández.

GUIÓN DE ENTREVISTA.

GUIÓN  DE  ENTREVISTA.

Entrevista realizada al Sr Andrés Morales Pale.

Sr. Andrés, buenas tardes, me permite hacerle una entrevista relacionada a las vivencias que recuerda del tren llamado “El Piojito”

1.- Me puede dar su fecha de nacimiento.

R.- Nací el 29 de noviembre de 1935 en la ciudad de Teocelo, ver.

2.- ¿Hasta qué grado estudio?

R.- Estudié hasta segundo grado  de secundaria.  La primaria en la Esc. Prim. “Luis Hidalgo Monroy” y los dos grados de secundaria en la “Prepa Juárez” de Xalapa, Ver.

3.- ¿Qué fue el Piojito?

R.- El Piojito fue un ferrocarril de vapor pequeño, que inauguró el presidente de la república de aquél entonces el general Porfirio Díaz en el año de 1908. El tren era de pocos vagones, porque la demanda de pasajeros de aquél entonces así lo requería.

4.-¿Qué localidades pasaba “El Piojito”?

R.- Únicamente Xalapa, Coatepec, Xico y Teocelo.

5.- ¿Durante cuántos años permaneció el servicio del transporte “El Piojito”?

R.- Fueron 45 años, de 1898 a 1947.

6.- A parte de personas ¿Qué más transportaba “El Piojito”?

R.- El transporte de personas fue muy importante, pero también se utilizó para el intercambio comercial de productos. De aquí se mandaba plátano, naranja, café, maíz, mango y diversas especies de ganado.

7.- Personalmente ¿Tuvo contacto directo con  “El Piojito”?

R.- Por supuesto, recuerdo varios años de mi infancia viajando con mi mamá,  que en paz descanse, a la ciudad de Xalapa.

8.- ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la desaparición de  “El Piojito”?

R.- Como causas te puedo afirmar que fue la modernidad de la sociedad, al construirse la carretera Coatepec – Teocelo, a mediados de la década de los años cuarenta, la gente empezó a reemplazar el transporte ferroviario por los automotores (autobuses y automóviles).

Como consecuencias, al ser poco rentable “El Piojito”, la empresa encargada de este medio, tuvo la necesidad de cancelar y desmantelar esta empresa de transporte en el año de 1947.

Actualmente solo  nos queda el grato recuerdo de aquellos años melancólicos de mi infancia.

9.- Sr. Andrés, le agradezco el tiempo tan valioso que me brindó.

El Sr. Andrés Morales Pale, recibiéndome en su casa para permitirme hacerle una entrevista.

*Entrevista realizada por: Rodrigo López Hernández

Guión de entrevista

GUIÓN DE ENTREVISTA

REALIZADO A DON EDMUNDO VARGAS RUIZ EDAD: 80 AÑOS, QUIEN RECIBIO INFORMACION DE UN AMIGO CONOCEDOR DE LA REV. MEXICANA (FINADO)

LOCALIDAD: AYAHUALULCO

 SALUDO DE CORTESIA

INFORMACIÓN DEL MONUMENTO HISTÓRICO DEL FORTÍN

P1- ¿Qué significa la palabra fortín?

R.- Significa fuerte y torreón, es decir es un monumento en forma de torre que sirvió para la defensa del pueblo.

P2- ¿En qué año se construyó el fortín?

R.- En el año de 1916

P3.- ¿Por quién  fue construida?

R.- Por Valerio Ruíz quien fue jefe  agrarista de Ayahualulco. (militar 1º)

P4.- ¿Porqué se construyó el fortín?

R.- A raíz de los constantes ataques que había sufrido Ayahualulco desde 1910 debido a la lucha de la Revolución Mexicana  Maderista, la localidad se presta a intervenir con la idea de resolver sus problemas agrarios, es por ello que se decide construir el fortín, ya que los problemas seguían existiendo.

P5.-   ¿A qué grupo revolucionario pertenecía Ayahualulco en 1910?

R.- La gente de Ayahualulco eran cien por ciento maderistas.

P6.- ¿Quiénes eran los líderes del movimiento maderista?

R.- Manuel F. López, Silvano García Contreras,  e Isaías Blázquez.

P7.-  ¿Cómo funcionaba el fortín?

R.- El fortín es una torre de piedra, con 3 pisos hechos de madera y por cada piso tiene a su alrededor tiene una serie de hoyos en donde los defensores sacaban sus armas.

P8.- ¿Porqué  fue construida en el lugar dónde se encuentra?

R.- Por que en ese tiempo  no había construcciones y la ubicación del lugar fue elegido estratégicamente para dominar las inmediaciones, debo decir que recibíamos ataques desde las montañas, pero nuestra torre tenía vigilado todo a su alrededor. 

P9.- ¿Qué enfrentamientos históricos han pasado por el fortín?

R.- La que más se recuerda es la batalla del 9 de octubre de  1927, fue un combate rudo, se combatieron por horas, Aviones del gobierno volaban para conocer las posiciones de los rebeldes quienes se encontraban en los cerros internados, otros escondidos y algunos en el fortín. Los rebeldes eran defensores  del lema: "Sufragio Efectivo. No Reelección". Estaban en contra del gobierno.

P.- 10 ¿Desea  agregar alguna información relevante histórica?

R.-

v  En el año de 1920 ocurre un fuerte sismo  (de 8 grados en la escala de Richter según documentos), hay muchas casas derribadas y casi todas agrietadas, la escuela quedó destruida, había muchos muertos. Pero el fortín no tuvo ninguna consecuencia.

v  Según cuenta la leyenda cuando los carrancistas atacaban a Ayahualulco, en la entrada "el molino" un hombre a caballo les cerró la entrada y no los dejó pasar, según cuenta la gente fue el señor Santiago, quien después adoptaron como santo patrono al que cada 25 de julio de cada año le celebran su fiesta.

DESPEDIDA.

            Estas son las respuestas que respondió el señor Edmundo , quien se sentía un poco triste, porque su amigo, tenía un día de haber fallecido, eran muy amigos que se reunían periódicamente para platicar.

Cabe mencionar que algunas respuestas se resumieron en ciertas preguntas ya que el entrevistado correlacionaba algunas.

Entrevistadora: Profesora Andrea García Jiménez